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中國科學院行政治理局“科教幫扶”新形式的實踐與摸索
——以內蒙古庫倫旗和貴州水城縣構建“一個紐帶兩個基地”教導扶貧實踐為例
中國網/中國發展門戶網訊 習近平總書記高度重視教導扶貧在我國扶貧開發任務中的主要位置，先后指出：“治貧先治愚，扶貧先扶智。教導是阻斷貧困代際傳遞的治標之策”；“抓好教導是扶貧開發的最基礎年夜計”；“把貧困地區孩子培養出來，這才是最基礎的扶貧之策”；“扶貧既要富口袋，也要富腦袋”。這使我們進一個步驟明確了教導在扶貧任務中的主要任務、任務形式、主要基點和終極目標。
內蒙古庫倫旗和貴州水城縣是中國科學院（簡稱“中科院”）定點幫扶國家級貧困旗縣。2018 年，中國科學院行政治理局（以下簡稱“行管局”）發揮熱心公益事業的優良傳統，在中國科學院科技促進發展局的鼎力支撐下，敏捷積極投進到庫倫旗、水城縣的扶貧攻堅任務中。根據本身資源優勢，在學前教導、基礎教導兩個方面，開展了以“科學”特點為焦點的“科教幫扶”新形式的摸索。截至今朝，行管局已在庫倫旗投進資金 200 萬元改良教導環境；資助 300 名庫倫旗優秀師生赴中科院相關院所開展“走進中科院、走近科學家”活動，并獲得白春禮院長致信問候；在水城縣開展“科普閱讀進校園”活動，家教受私密空間害師生共 640 人；“科學快車”開往庫倫旗和水城縣開展各類科普活動 20 余場，現場及線上參觀人數達 11 250 人次；在庫倫旗和水城縣培訓各級教師 7 521 人次，有用晉陞了當地師生科學素養。
庫倫旗和水城縣學前教導、基礎教導情況
自 2018 年參與中科院定點扶貧任務以來，行管局組織下屬幼兒園園長、學校校長及教學骨干先后開展 10 余次實地調研，深刻清楚庫倫旗和水城縣教導現狀，尋找幫扶任務著力點。經過實地調研發現，庫倫旗和水城縣的學前教導、義務教導教師廣泛存在教學理念待更換新的資料、教學活動組織方式待細化、教學評價情勢待豐富、教學反饋質量待晉陞等情況。與此同時，學校中的玩教具、圖書、衛生保健信息化治理、實驗儀器資料等教學與治理輔助軟硬件較為缺少，軟件支撐才能尤為單薄。針對調研過程中發現的問題，行管局組織 10 余場任務小組會議，廣泛匯集當地需求，剖析幫扶任務著力點。通過雙方緊密對接，將行管局學前教導、義務教導方面的資源優勢與當地實際需求相結合，為后續任務的推進奠基了堅實基礎。
庫倫旗學前教導和基礎教導情況
庫倫旗隸屬內蒙古自治區通遼市，面積 4 716 平方公里，總生齒 17.8 萬人，下轄 9 個蘇木（鄉、鎮），1 個街道辦事處，186 個嘎查（村）、8 個社區，是一個以蒙古族為主體的，漢、回、滿等11 個平易近族棲身旗。庫倫旗教導體育局（以下簡稱“庫倫旗教體局”）擔負著全旗教導教學的治理任務，開辦各級各類學校 48 所、幼兒園 21 所。庫倫旗近年來周全落實“優先發展平易近族教導”“義務教導經費保證機制”“實施教導精準扶貧”等惠平易近政策共享空間，并于 2016 年順利通過了國家義務教導基礎平衡縣達標驗收。
經座談調研，庫倫旗師生廣泛表現，學校場地比較年夜，硬件設施較好，但缺少好的科普教學內容，特別是科普教導師資氣力極其單薄。師生反饋對科學教導很是感興趣，特別盼望清楚地理、陸地、地輿、信息自動化、航空航天和動植物等科學知識；但由于條件限制，師生缺少學習渠道，平時只能通過網絡或電視學習清楚。師生們很是盼望能有機會和渠道學習清楚科普知識。
水城縣學前教導和基礎教導情況
水城縣是國家級貧困縣、貴州省深度貧困縣，全縣總面積 3 054.92 平方公里，總生齒 76.73 萬人，轄 25 個鄉（鎮、街道），棲身有漢、彝、苗、布依等 26 個平易近族，少數平易近族占 43.7家教%。全縣共有各級各類學校 349 所（幼兒園 145 所、小學 151 所、初中 31 所、九年一貫制學校 9 所、通俗高中 3 所、完整高中 小樹屋2 所、十二年一貫制學校 2 所、職業學校 5 所、特別學校 1 所），在校學生 132 家教544 人（學前教導 21 150 人、小學 57 402 人、初中 30 533 人、高中 14 894 人、職業學校 8 138 人、特別學校 427 人），有專任教師 7 764 人（幼兒教師 1 169 人、小學 3 212 人、初中 2 029 人、高中 1 086 人、特別學校 15 人、職業學校 253人）。2017 年水城縣被授予“貴州省基礎普及十五年教導任務及格縣”稱號；2018 年 12 月，提早 2 年順利通過義務教導基礎平衡發展國家督導評估。
調研發現，水城縣域內鄉鎮中學實驗室設置裝備擺設比較齊全，硬件設施好；可是，90% 的中小學沒有開滿科技類課程，沒有專職或兼職科技教師，幾乎沒有科普設備或科普教材教具。10% 開設科技課程的中小學校中，科技項目也僅限于船模、航模和七巧板課程。在對 40 余名鄉鎮學校老師的調研中，100% 的老師認為在學校開展傳播科學知識的科普活動很有需要，很是贊同學校開設科技課程或按期開展科普講座，并且愿意將所學科普知識傳授給本校師生。此中，水城縣濫壩鎮尖山小學校長談到，學校設定教師通過自學開設了船模課程。開始教師很不睬解，但后來發現在船模比賽中獲得好成績的學生幾乎都是平時學習成績欠好的孩子——他們很是熱衷參加學校組織的船模課程，愿意為之鉆研，并通過參加船模學習和競賽重塑自負。
做好頂層設計，明確“一個紐帶兩個基地”的“科教幫扶”新形式
簽訂戰略一起配合協議，樹立“科教幫扶”紐帶
根據中科院任務安排和總體請求，在全共享空間院科學指導和專項經費支撐下，行管局秉承“有愛才有一切”理念，分別于 2018 年 5 月 8 日、2019 年 4 月 9 日與會議室出租內蒙古庫倫旗、教學貴州水城縣簽署戰略一起配合協議。作為綱領性文件，戰略協議在幫扶支援、經濟技術一起配合等方面構建對口幫扶協作關系，推動實現精準脫貧，晉陞區域經濟發展。通過雙方簽署戰略協議，協助處所引進中科院的人才、智力等方面的優質資源，幫扶處所區域資源整合與晉陞。
共建“學前教導示范基地”“義務教導示范基地”，將優質科個人空間教資源輻射旗（教學場地縣）域
學前教導方面。行管局與庫倫旗教體局在蒙古族幼兒園共建“中國科學院幼兒園庫倫旗學前教導示范基地”，與水城縣教導局在水城縣第七幼兒園共建“中國科學院幼兒園水城縣學前教導示范基地”。依托兩個基地，分別建設“中國科學院幼兒園庫倫旗教導實驗園”“中國科學院幼兒園水城縣教導實驗園”。
基礎教導方面。行管局與庫倫旗教體局在庫倫旗蒙古族小學共建“中國科學院附屬實驗學校庫倫旗教導示范基地”，與水城縣教導局在水城縣第六小學共建“中國科學院附屬實驗學校水城縣義務教導示范基地瑜伽教室”。依托兩個基地，分別建設“中國科學院附屬實驗學校庫倫旗一起配合學校”“中國科學院附屬實驗學校水城縣一起配合學校”。
通過“基地”和一起配合學校建設，在“硬件”補缺、“軟件”提質方面匯集專業氣力開展幫扶任務，將優質科教資源輻射全旗（縣）。一方面，行管局“送教上門”，從北京選派優秀教師和校長赴處所開展面向全旗（縣）和對口幫扶園校的老師和園長校長的專題和綜合培訓。另一方面，處所“引教進門”，即每年設定幫扶園、校教師和園長、校長到北京跟崗實習、現場觀摩等。同時，通過遠程平臺，進行日常教學溝通交通；通過選派優秀教師現場培訓或遠程培訓的方法，為處所教師供給專業指導，從而幫助處所教師團隊親的未來，改變了母親的命運。是時候後悔了？更換新的資料教導觀念、豐富教學方式，進步教導教學私密空間質量。此外，行管局還邀請處所骨干教師參加“名師任務室”線上線下活動，幫助處所培養骨干教師，切實進步處所教師的教研程度和教學技巧。
2019 年 11 月14 日，中科院院長、黨組書記白春禮赴水城縣視察全院科技扶貧任務。在視察水城縣學前教導示范基地開展的幫扶任務時，他高度評價行管局扶貧扶智任務後果；并強調要堅持“志智雙扶”，擺脫“等、靠家教、要”等依賴思惟的束縛，逐漸實現心思脫貧，特別要留意加強中小學心理想信心教導，盡力阻斷貧困代際傳遞。要加年夜科普力度，進步專業化程度，切實解決教導實踐中碰到的問題，幫助水城縣教師團隊更換新的資料教導觀念、豐富教學方式，周全進步水城縣學前教導質量和程度。
多方盡力，抓好精準實施
投進資金，改良園（校）科學教導硬件環境
學前教導領域。行管局在庫倫旗和水城縣共捐贈實物總價值 80 余萬元，包含路況平安帽 1 125 頂、路況平安繪本 1 125 份、手偶 100 只、繪畫本 500 冊及價值 70 余萬元玩教具。今朝，針對幫扶過程中發現的庫倫旗蒙古族幼兒園衛生保健治理和水城縣第七幼兒園美術活動室教學游戲資料較為缺少的問題，為滿足幼兒發展的需求，晉陞衛生保健治理任務的規范，行管局經與以上 2 所幼兒園溝通，正積極組織相關捐贈任務。
基礎教導領域。行管局在庫倫旗和小樹屋水城縣共捐贈實物總價值 20 余萬元，包含“天眼”模子 1 套，以及《興趣百科全書》等圖書 7 000 冊等。今朝，針對在幫扶過中發現的庫倫旗蒙古族小學和水城縣第六小學科學教室教學及實驗資料較為缺少的問題，經與以上 2 所學校溝通，行管局以中科院附屬實驗學校五年級正在實施的《性命科學前沿摸索課程會議室出租》為藍本，向 2 所學校捐贈課程資料包；并計劃通過“雙師課堂”情勢與 2 所學校同步授課，以滿足 2 所學校科學教導教學發展及教師培訓的需求、晉陞科學課程質量。
投進資源，改良學校科學教導硬件、軟件環境
協調捐贈，開展助學助教活動
行管局協調北京中科科教發展基金會，為庫倫旗供給 3 年總計 100 萬元的助學助教資金，用于部門優秀師生開展科教融會活動。今朝，已組織 73 名優秀師生開展 2 次“走進中科院、走近科學家”助學助教活動，參觀了中科院院史館、“率先行動”結果展、京區部門研討院所及其博物館。活動結束后，來京學習的庫倫旗學生在給白春禮院長的感謝信中表現“將牢記白爺爺的囑托”；而白春禮院長在回信中不僅表達了誠摯的問候，同時盼望來京學習的庫倫旗學生能夠愛護美妙時光、勤奮吃苦學習，早日成為有幻想、有本領、有擔當的優秀青年，為家鄉發展和科技進步盡力奮斗，也誠摯歡迎大師未來參加中科院的大師庭，為祖國的科技繁榮貢獻本身的氣力。
2020 年 10 月 12—16 日，庫倫旗 89 名優秀師生赴長春市開展以“探訪黑土軍魂，堅定強國夢想；摸索光學奧秘，揭開宇宙面紗”為主題的助學助教活動，參觀中科院長春景學緊密機械與物理研討所及航天信息產業園、中國光學科學技術館、中科院國家地理臺天然衛星觀測站。
“走進中科院、走近科學家”助學助教活動旨在幫助師生塑造科學精力，通過與中科院一線科學家面對面交通，學習和清楚我國最前沿的科研技術和氣力，培養師生的科學思維和科學素養，在他們的心中埋下“學科學、用科學、愛科學”的種子，激發他們盡力學習，拼搏向上。
爭取項目，推進“科普閱讀進校園”活動
行管局積極爭取中科院 2019 年度科普項目資助，在水城縣小學開展“科普閱讀進校園”活動。結合當地需求，設計了“由科普閱讀導進，由科普報告展舞蹈場地開”的“閱讀+科普”的新形態。2019 年 10 月，行管局在水城縣小學舉辦了一系列科普講座：通過《地球，人類的幸運星》講座，結合實景圖、模擬動態圖，生動抽像地帶領全體參培師生走進人類的家園——地球，講解了地球的結構及演變過程；通過《若何寫一個真實而生動的科學人物》講座，使參培學生抽像地感觸感染到換一個角度看問題，換一個角度寫作帶來的樂趣，使參培教師充足體會到跨學科學習和整合學科資源進行教學的主要性。兩場講座年夜獲勝利，受害師生共 640 人。
“科普閱讀進校園”活動，不僅激發了學生對科學和寫作的興趣，更讓教師進一個步驟會議室出租認識到科學對于人類發展的主要意義，對今后學生的學習和教師的教學都起到了必定的引領感化。
擴年夜影響，“科學快車”深刻校園
2019 年 6 月,“科學快車”滿載著科普展品駛進庫倫旗。先后在庫倫旗體育館、庫倫旗蒙古族幼兒園、庫倫旗蒙古族小學開展了 20 余場科教活動，受眾學生達 6 000 人次。在庫倫旗蒙古族小學，“科學快車”為當地學生帶來了科技年夜餐。“科學快車”的科普展品、展板涵蓋深空、深海、深地、深藍、性命科學、農業生態等領域，讓學生近距離感觸感染最新的科研結果。此外，學生們與志愿者配合完成科學小實驗，觀看了球幕影院里播放的電影，在游戲中學習科學，親身經歷科學的魅力。庫倫旗蒙古族幼兒園的小伴侶們通過繪畫描繪本身心中的“科學快車”，10 米畫卷承載了他們對科學知識的向往。2019 年 11 月，“科交流學快車”到達貴州水城縣，在當地的幼兒園和小學開展系列科教活動，助力科教幫扶系列任務。受眾學生達 5 250 人次。
“科學快車”科教幫扶活動，把中科院高端優質科普資源送進庫倫旗和水城縣，助力科技扶貧任務，將科學的種子深深埋進孩子們的心里，為阻斷貧困的代際傳遞打下基礎。
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